buttons
  • старший воспитатель, образование высшее, окончила в 2018 году Томский государственный педагогический университет по специальности "Дошкольное воспитание"; имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 28 лет. Почётный работник общего образования, награждена знаком отличия "За заслуги в сфере образования" III степени.
  • учитель-логопед, образование высшее, окончила в 2003 году Томский государственный педагогический университет по специальности "учитель логопед", имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 20 лет.
  • воспитатель, образование средне-специальное, окончила в 1985 году Курганское педагогическое училище по специальности "Воспитатель детского сада", имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 32 лет. Почётный работник общего образования, Ветеран труда.
  • музыкальный руководитель, образование высшее, закончила в 2019 году Омскую гуманитарную академию по направлению "Менеджмент";имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 22 лет. Награждена знаком отличия "За заслуги в сфере образования".
  • воспитатель, окончила в 2018 году Томский государственный педагогический университет по направлению "Психология и социальная педагогика", имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 13 лет.
  • воспитатель, окончила в 2009 году Санкт-Петербургское государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный педагогический университет им. Герцена" по специальности "Педагогика и методика начального образования", имеет высшую квалификационную категорию, педагогический стаж более 25 лет.
  • руководитель отдела образования, ветеран педагогического труда, награждена медалью ФНПР "100 лет профсоюзам России" в 2005 г., награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации в 2010 г., победитель конкурса на назначении стипендии Губернатора Томской области лучшим учителям муниципальных образовательных организаций в 2014 г.
  • учитель начальных классов, окончила Томский педагогический институт в 1992 году по специальности "Педагогика и методика начального обучения". Общий стаж работы более 41 года, более 35 из них в МАОУ Пудинской СОШ. Награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования Российской Федерации" за заслуги в области образования в 2001 году.
  • учитель начальных классов, окончила Томский педагогический институт в 1991 году по специальности "Педагогика и методика начального обучения". Общий стаж работы более 40 лет, более 14 из них в МАОУ Пудинской СОШ. Награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования Российской Федерации" за заслуги в области образования в 2007 году.
  • заведующий МКДОУ детский сад №1 Родничок с 2009 г., образование высшее, окончила в 1978 году Новосибирский педагогический институт по специальности учитель физики и математики средней школы, стаж работы более 39 лет. Почётный работник общего образования, Ветеран труда.

Публикации

Все публикации


1 2 3 ... 79 80 »

Сегодня, 11 августа 2020 г.  ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» - проектный офис национального проекта «Образование» проводит вебинар "Реализация предметной области "Технология" и других предметных областей на базе высокооснащенных ученико-мест, в том числе в сетевой форме".

Томская область представит опыт работы по достижению результата "Обеспечена возможность изучать предметную область "Технология" и другие предметные области на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученико-места, в том числе детских технопарков "Кванториум" федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование".

 

Дополнительно: 

Томская область вошла в число 10 субъектов Российской Федерации, реализующих мероприятия по освоению предметной области «Технология» и других предметных областей, включая астрономию, химию, биологию, на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученико-места, в т.ч. детских технопарков «Кванториум».

В 2019-2020 учебном году 48 общеобразовательных организаций Томской области приступили к реализации обновленной программы предметной области «Технология», количество обучающихся, осваивающих предметную область «Технология» на базе организаций, имеющих высокооснащенные ученико-места, в т.ч. детских технопарков «Кванториум», составляет 4293 человека. В 2019 году в рамках обновления предметной области «Технология» осуществлялось методическое сопровождение учителей технологии, реализовывались программы повышения квалификации учителей по темам: «Подготовка учителя технологии к работе в условиях ФГОС», «Образовательная робототехника», «Возможности использования 3D моделирования и прототипирования в образовательном процессе». Программы повышения квалификации проводились в сотрудничестве ... Читать дальше »

Категория: Современная школа | Дата:11.08.2020

Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки утверждено новое расписание всероссийских проверочных работ (ВПР). ВПР пройдут для учащихся 5-9 классов по программе предыдущего года обучения с 14 сентября по 12 октября. 

Школы могут сами составить график проведения проверочных работ в рамках данного интервала. Для 5-8 классов проверочные работы являются обязательными, в 9 классах ВПР проводится в режиме апробации по решению школы. Варианты контрольных измерительных материалов формируются для каждой школы индивидуально из банка заданий ВПР.

В проведении ВПР в 2020 году должны были участвовать более шести миллионов школьников 4-8 и 10-11 классов. В 10-11 классах проверочные работы прошли в марте, до того, как эпидемиологическая ситуация потребовала перевести школы на дистанционный режим обучения. В 4-8 классах проверочные работы весной проведены не были, теперь они пройдут в начале учебного года для учащихся, перешедших в 5-9 классы. 

Справочно: 

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, которые проводятся в общеобразовательных организациях по итогам обучения в каждом классе. ВПР проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. 

ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне. 

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Результаты ВПР важны, прежде всего, для школ, учителей и родителей школьников, чтобы понять, какие пробелы есть в подготовке учащихся и с чем нужно дополнительно поработать. Поэтому проведение такого мониторинга осенью сохраняет свою ак ... Читать дальше »

Категория: ВПР | Дата:10.08.2020

Про сбои и тренировки

- Конечно, перенос сроков ЕГЭ из-за эпидемиологической ситуации сказался. Так же, как и рекомендации Роспотребнадзора по организации пунктов проведения экзаменов, экзамена в аудиториях и так далее, - рассказывает Игорь Константинович. - Но, несмотря на форс-мажор, экзамен, на наш взгляд, удалось провести без каких бы то ни было существенных сбоев и нарушений. Технических сбоев было существенно меньше, чем в прошлом году.

- А что такое «технологический сбой»?

- Например, когда в аудитории не работает принтер или компьютер, это приводит к небольшой задержке начала экзамена.

И ребят, которых удалили из аудитории во время проведения экзаменов, было на 30 процентов меньше, чем в прошлом году.

В этом году на специально созданной платформе на сайте Федерального центра тестирования разместили набор тренажеров, которые позволяли организаторам ЕГЭ имитировать все те действия, с которыми им придется столкнуться в аудитории.

И все организаторы, которые привлекались в этом году, а это более 280 тысяч, прошли там обучение.

Про сложные задания

- Были определенные жалобы на сложность заданий. Некоторые писали про послабления, что контрольные измерительные материалы должны быть попроще, раз сдавать придется в необычных условиях…

- Давайте я поясню, как разрабатываются КИМы. Для того, чтобы провести экзамен летом, задания начинают готовить в августе-сентябре предшествующего года.

К декабрю подготовка заданий, как правило, завершается. В феврале материалы начинают передаваться для шифровки и тиражирования. И в апреле часть материалов уже направляется субъекты. В первую очередь, это касается труднодоступных отдаленных местностей. И тех предметов, которые сдают первыми.

То есть, никакой возможности сделать задания проще или сложнее из-за пандемии не было.

Нахимичили?

- А почему тогда люди возмущаются ЕГЭ по химии? Мол, б ... Читать дальше »

Категория: ГИА-11 | Дата:10.08.2020

Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» откроются в сентябре 2020 года в сельских школах 20 муниципальных образований Томской области в рамках нацпроекта «Образование». С их помощью у педагогов появится возможность внедрять современные образовательные технологии в образовательный процесс школ, которые находятся в небольших населенных пунктах и малых городах.

В дистанционном формате на протяжении двух месяцев педагоги изучали курс «Гибкие компетенции проектной деятельности», за это время учителя освоили 6 модулей, направленных на развитие soft skills - гибких компетенций. Педагоги познакомились с технологией решения изобретательских задач, методами и инструментами управления проектами, с жизненным циклом образовательного проекта и применением его в собственной педагогической деятельности. Отдельное внимание в курсе было уделено дизайн-мышлению и другим инструментам, которые педагоги смогут использовать при организации образовательного процесса в Центрах «Точка роста».

В новом учебном году педагогам предстоит работать в Центрах образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», оснащенных 3D-принтерами, шлемами виртуальной реальности, квадрокоптерами и другим высокотехнологичным оборудованием. Учебные зоны Центра будут оснащены современным оборудованием для изучения основ безопасности жизнедеятельности, технологии и информатики.

Первые 29 «Точек роста» были открыты в сентябре 2019 года во всех сельских муниципальных образованиях. Таким образом, к концу 2020-го в Томской области будут работать 60 Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Обучаться в них будут 26,5 тысячи детей по цифровому, естественнонаучному, техническому и гуманитарному направлениям.

 

Источник: https://edu.tomsk.gov ... Читать дальше »

Категория: Современная школа | Дата:06.08.2020